大家已經(jīng)進入二輪復(fù)習(xí)了，二輪復(fù)習(xí)是知識系統(tǒng)化、條理化的關(guān)鍵時期，必須明確重點，對高考“考什么”“怎樣考”應(yīng)了若指掌。相應(yīng)的也要掌握一些技巧性的答題策略。今天給大家分享一下四字搶分訣，僅供參考。

　　套

　　——常規(guī)模式題目直接套

　　拿到一道高考題，你的第一反應(yīng)是什么？迅速生成常規(guī)方案，也即第一方案。為什么要有套路，因為80％的高考題是基本的、穩(wěn)定的，考查運算的敏捷性，沒有套路，就沒有速度。

　　在理解題意后，立即思考問題屬于哪一章節(jié)？與這一章節(jié)的哪個類型比較接近？解決這個題目有哪些方法？哪個方法可以首先拿來用？這樣一想，答題的方向也大體確定了。這就是高考解題中的模式識別。

　　運用模式識別可以簡潔回答解題中的兩個基本問題，從何處下手？向何方前進？我們說，就從辨認題型模式入手，就向著提取相應(yīng)方法、使用相應(yīng)方法解題的方向前進。

　　對高考解題來說，“模式識別”就是將新的高考考試題化歸為已經(jīng)解決的題。有兩個具體的途徑：

　�、倩瘹w為課堂上已經(jīng)解過的題。

　　理由1：因為課堂和課本是學(xué)生知識資源的基本來源，也是學(xué)生解題體驗的主要引導(dǎo)。離開了課堂和課本，學(xué)生還能從哪里找到解題依據(jù)、解題方法？高考解題一定要抓住“課堂和課本”這個根本。

　　理由2：因為課本是高考命題的基本依據(jù)。有的試題直接取自教材，或為原題，或為類題；有的試題是課本概念、例題、習(xí)題的改編；有的試題是教材中的幾個題目、幾種方法的綜合與開拓；少量難題也是按照課本內(nèi)容設(shè)計的，在綜合性、靈活性上提出較高要求。按照高考怎樣出題來處理高考怎樣解題應(yīng)是順理成章的。

　�、诨瘹w為往年的高考題。

　　靠

　　——陌生題目往熟悉題目上靠

　　遇到稍新、稍難一點的題目，可能不直接屬于某個基本模式，但將條件或結(jié)論作變形后就屬于基本模式。

　　當(dāng)實施第一方案遇到障礙時，我們的策略是什么？轉(zhuǎn)換視角，生成第二方案。

　　轉(zhuǎn)換視角，轉(zhuǎn)換到哪里？轉(zhuǎn)換到知識豐富域，也就是說把問題轉(zhuǎn)換到我們最熟悉的領(lǐng)域。這就包括：

　　(1)把一個領(lǐng)域中的問題，用另一個領(lǐng)域中的方法解決。

　　(2)換一種說法。

　　繞

　　——解題正難則反迂回繞

　　高考是智慧的較量，尤其是面對困境如何擺脫的智慧較量。高考必然會出現(xiàn)“生題”“新題”，考生可能一因時無法把握，會解題停頓。以單一的方式一味地解題并非上策，要學(xué)會從側(cè)翼進攻，要有“戰(zhàn)略迂回”的意識，從側(cè)面或反面的某個點突破，采取類似“管涌”的方式可能更好。“正難則反”是一個重要的解題策略，順向推有困難時就逆向推，直接證有困難時就間接證，從左邊推右邊有困難時就從右邊推左邊。

　　考場如人生，不如意事常有，不要無原則的放棄，也不要死撐，我們要學(xué)會“迂回”，要善于走到事物的側(cè)面，甚至反面去看看，也許會出現(xiàn)“風(fēng)景這邊獨好”的喜人景象。

　　猜

　　——冒險探路將題猜

　　在常規(guī)思路無能為力的時候，需要猜測，需要直覺、估算、轉(zhuǎn)換視角、合情推理等思維方式，除了需要綜合我們在基本點、交匯點上的經(jīng)驗外，主要不是抽象，而是直觀；主要不是邏輯推理，而是合情推理；主要不是知識，而是常識；主要不是我們通過大量訓(xùn)練獲知的規(guī)律，而是數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

　　在搶分的過程中，應(yīng)注意這些問題：

　　第一，高考數(shù)學(xué)評卷的主觀性很少，評分細則都是細分到每一分。如用向量法解決立體幾何問題時(注意：有時不用向量法更簡單)能正確建立坐標(biāo)系，計算出關(guān)鍵點的坐標(biāo)都可以得分;利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性問題，只要寫出正確的定義域也可以得分;三角函數(shù)和概率統(tǒng)計題能正確寫出相關(guān)的公式也可以得分等等。所以，碰到難題不要怕，會多少就寫多少。

　　第二，正確理解“做對”與“做快”的關(guān)系。高考數(shù)學(xué)首先將準(zhǔn)確性放在第一位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基礎(chǔ)題，先小題后大題，最大限度減少失誤，盡可能把會做的題都做對、做完，這是考好數(shù)學(xué)的重要法寶。

　　第三，不要草率地把懷疑做錯的大題解答過程從答卷上涂掉(因為不存在倒扣分的問題)，時間不夠如果還有題目沒做，可以直接把你的分析過程寫在答卷上，不要打草稿了。

　　高考光有策略，沒有技能是不行的，考場上不僅需要思路清晰，還需要算法上的嫻熟。因此，高考生們，在接下來的高三時光里，還是要多做勤練。