高三成績波動的原因

　　1.考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)

　　狀態(tài)不好很容易導(dǎo)致考試成績不理想，特別是即將參加高考的學(xué)生，身心疲憊是正常現(xiàn)象，加上對自己希望過高、外界的壓力太大等，都容易導(dǎo)致考試時不能正常發(fā)揮正常水平。

　　2.知識點、題型方面的原因

　　高中涉及很多知識點和題型，大部分考生都做不到能把每個知識點都熟練掌握、每種題型的解法熟練。如果說某次考試考查得正好是考生的薄弱環(huán)節(jié)，那么就有可能考不好。考試的目的就是讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，所以偶然的成績下滑從某些方面來說反而是好事情，能夠讓同學(xué)們及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補缺。

　　3.對考試認識不足 　　還存在一種情況就是，部分考生備考中疏忽，特別是對一些事情想當(dāng)然，覺得自己在考試中應(yīng)該不會存在問題，如此，在下次考試中成績一落千丈也是常有的事情。對此，提醒各位同學(xué)，對待考試一定不能輕視，準(zhǔn)備充分才能穩(wěn)操勝券。同學(xué)們應(yīng)該重視每一次考試測驗，這是學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，也是對應(yīng)試能力的鍛煉。

　　高三成績波動的應(yīng)對方法

　　1.每次考試的排名和成績，只是對前一段時間復(fù)習(xí)成績的檢驗，不能說明全部問題。一些考生看到自己某次考試沒有考好，情緒低落，甚至失去信心，考生應(yīng)該相信自己，因為高考題型是有限的，知識點也是有限的，同時還有時間去調(diào)整。

　　2.學(xué)會總結(jié)考試中暴露的問題。這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇。

　　高三成績一般波動大嗎

　　現(xiàn)實中，高三生成績不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象，除非極少數(shù)始終排名年級特別靠前或者特別考后的情況，如果說某學(xué)生成績始終處于中間某個位置，這樣成績太穩(wěn)定的學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)該存在比較多的問題，說明學(xué)習(xí)上是沒有進步的。對于一些成績優(yōu)秀的考生，甚至是常占年級前幾名，在高三一年中，他們也會偶爾考砸一兩次。