A、掃盲教育

　　1.我國(guó)進(jìn)行掃盲教育工作的原因：

　　(1)我國(guó)人民群眾文化素養(yǎng)普遍低下;

　　(2)教育事關(guān)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn);

　　(3)識(shí)字是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，是最基本的人權(quán)。

　　2.掃盲教育的過(guò)程與成效

　　(1)1950年，全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議，首先以識(shí)字教育為主，“開(kāi)展識(shí)字教育，逐步減少文盲”。

　　(2)1982年：憲法規(guī)定“國(guó)家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲。”

　　(3)1993年：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》：在20世紀(jì)末，全國(guó)基本掃除青壯年文盲，使青壯年文盲率降到5%以下。

　　(4)成效：新中國(guó)成立50年來(lái)， 摘掉了世界頭號(hào)“文盲大國(guó)”的帽子。

　　B、義務(wù)教育

　　1.目的：普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民。

　　2.措施及成就

　　措施：①1986年全國(guó)人大六屆四次會(huì)議：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　�、�90年代以來(lái)，普及義務(wù)教育成為“科教興國(guó)”的重要環(huán)節(jié);實(shí)施“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“希望工程”等。

　　成就：2001年1月1日實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育，基本拋除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　C、 高等教育

　　1、曲折發(fā)展歷程(1)建國(guó)初，中國(guó)的高校改造和調(diào)整參照蘇聯(lián)，忽視中國(guó)實(shí)際情況;

　　(2)1958年起，實(shí)施“教育大革命”，初步建立教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、科學(xué)研究三結(jié)合的教育體制;(3)1961年，根據(jù)八字方針，到1963年中國(guó)高等教育進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道

　　(4)“文革”期間高等教育遭到嚴(yán)重破壞;

　　(5)1977年“文革”后，高考招生制度恢復(fù)，學(xué)校教育回到健康發(fā)展的軌道;

　　(6)改革開(kāi)放以來(lái)，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，提出“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針，加快了教育改革的步伐。

　　2.我國(guó)重視高等教育發(fā)展的措施及取得的成就

　　(1)大學(xué)數(shù)量不斷增加，資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理;建立學(xué)位制度;設(shè)立博士后流動(dòng)站、改革大學(xué)招生和分配制度;擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán);成人高等教育規(guī)模大;中外大學(xué)加強(qiáng)交流

　　(2)少數(shù)民族的高等教育得到長(zhǎng)足發(fā)展(3)民辦高等教育發(fā)展迅速。

　　D、思考教育和科技、經(jīng)濟(jì)間的關(guān)系：教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)�？萍己徒逃�是決定社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。教育的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，科技進(jìn)步也推動(dòng)教育水平進(jìn)一步提高。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于科技的進(jìn)步，而科技的發(fā)展又帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高。

　　E、理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義

　　(1)中國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。

　　(2)當(dāng)代的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)也決定這一點(diǎn)。

　　①國(guó)際上：綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)。其中教育具有基礎(chǔ)性的地位。

　�、趪�(guó)內(nèi)：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式還沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變，沉重的人口負(fù)擔(dān)還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢(shì)。而勞動(dòng)力的素質(zhì)，提高識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不高，已經(jīng)成為制約我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)的一個(gè)主要因素。而這一切都必須堅(jiān)定不移的依靠教育來(lái)完成，只有這樣，中華民族才能自立于世界民族之林。

　　六、西方人文精神的起源及其發(fā)展

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