師：看來，大家和當(dāng)時的法國外長舒曼擁有一樣的智慧。我們看一下他是怎么設(shè)想的。（出示舒曼計劃的相關(guān)內(nèi)容）

　　師生通過分析材料共同得出聯(lián)合的辦法，即成立煤鋼聯(lián)營。

　　師：舒曼計劃把兩個國家的經(jīng)濟利益緊密地聯(lián)系在了一起，它莊嚴(yán)地、也最終地結(jié)束了兩國人民過去由于不信任、競爭和利己主義所造成的彼此一再兵戎相見的狀態(tài)，也為歐洲的聯(lián)合鋪平了道路。下面請同學(xué)們一起在書本上找出歐洲聯(lián)合過程中的標(biāo)志性事件。

　　師生共同完成歐洲聯(lián)合的進程。教師指出，歐共體在1993年發(fā)展成為歐盟。

　�。ǔ鍪練W盟地圖）

　　師：目前，歐盟成員國達到27個，生產(chǎn)總值和美國不相上下。在這里，請大家思考：歐洲的聯(lián)合對自身和世界都產(chǎn)生了怎樣的影響？大家可以聯(lián)系他們最初合作的動機來思考，從經(jīng)濟、政治、外交等角度在書本上找到相關(guān)答案。

　　生：歸納

　　經(jīng)濟：西歐國家不斷加強經(jīng)濟合作，經(jīng)濟實力大大增強。

　　政治：在政治上加強合作。

　　外交：爭取獨立自主的外交政策，對外爭取用同一個聲音說話。

　�。▽W(xué)生在歸納的過程中，老師出示相應(yīng)的材料）

　　師：除此之外，歐洲的聯(lián)合還直接沖擊了戰(zhàn)后的兩級格局。

　　二、日本謀求政治大國地位

　　（過渡）在戰(zhàn)后歐共體經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，亞洲的日本也在迅速崛起，這種崛起也影響到我們在座的每一個人。

　　（依次出示日產(chǎn)動漫、電器、交通工具）

　　小時候，我們接觸的是它的動漫，長大了是生活用品，成年以后，我們可能還會用到它的交通工具。前一段時間，大家在跟我討論抵制日貨，老師在這里反問一句：為什么這么多人要購買日貨？

　　生：質(zhì)量好，科技含量高。

　　師：這是我們所了解到的日本產(chǎn)品，這也反映了日本科技的發(fā)達。那么，真實的日本國內(nèi)是怎樣的狀況呢？現(xiàn)在，我們把視線投向日本國內(nèi)。

　�。ǔ鍪緰|京夜景圖）問：大家從這幅圖片中看到了什么？

　　生：（驚嘆）繁華！

　　師：的確非常繁榮，但是，如果我們把時光倒轉(zhuǎn)50年，將會看到什么呢？

　　（出示1945年的日本狀況）大家從這幅圖片中又讀出了什么？

　　生：（驚訝）一片廢墟。

　　師：不一樣的驚嘆也表明了你們心中的驚奇，是的，兩幅圖片所反映的日本社會的確是截然不同的：極度的繁榮與極度的貧困，

　　我們不禁發(fā)出這樣的疑問：究竟是什么原因促使戰(zhàn)后的日本迅速走向繁榮呢？

　　這個原因，書本已經(jīng)告訴了我們�，F(xiàn)在，請大家仔細(xì)閱讀課文相關(guān)部分，從外部因素和內(nèi)部因素兩個角度來找出日本經(jīng)濟騰飛的原因。