2020年高考即將開戰(zhàn)，你準備好了嗎？對于高中英語成績不好的同學來說，熟悉復習資料的積累要隨時整理。高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高考英語必備的知識點，供大家參考閱讀！

　　不定式是一種非謂語動詞形式，不能單獨作謂語，因此沒有語法上的主語，但由于不定式表示的是動作，因而在意義上它是可以有主體的，這種意義上的主體一般稱為邏輯主語。一提到動詞不定式的邏輯主語，人們首先就會想到“for+名詞(代詞賓格)不定式”的復合結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中，介詞for后的名詞或代詞是不定式的當然邏輯主語。然而，如果句子中有不定式出現(xiàn)，而無復合結(jié)構(gòu)，我們則可以從以下幾點來判斷其邏輯主語。

　　A不定式在句中作主語時，其邏輯主語一般是泛指的。

　　例如:

　　It was hard to choose.

　　很難選擇。

　　How to get rid of these things is big problem.

　　怎樣清除這些東西是一個大問題。

　　To die for the people is a glorious death.

　　為人民而死 雖死猶榮。

　　有時，不定式的邏輯主語寓于上下文之中。

　　例如：

　　It's always easier to obey when you understand the reason for the rules.

　　當你懂得了為什么要遵守這些規(guī)則的理由時，你做起來就不難了。

　　B不定式在句中作及物動詞的賓語或介詞的賓語時，其邏輯主語通常就是句子中的主語。

　　例如:

　　He made such rapid progress that before long he began to write articles in English for an American newspaper.

　　他取得那么快的進步，不久就開始用英語給美國一家報紙寫文章了。

　　I think it best to end someone else first.

　　我認為先送別人去最好

　　And then it (i. e. the creature) has no choice but to lie down and sleep.

　　這時它別無選擇，只好躺下來睡覺。

　　在“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)作動詞賓語或介詞賓語時，其邏輯主語可能是句子中的主語或不定式前的疑問代詞，也可能是泛指的。

　　例如:

　　They pretended that they knew how to weave cloth of the most beautiful colours and designs. 他們假裝知道怎樣織最美麗的顏色和最美麗的圖案的布。(句子主語)

　　Marx gave some advice on how to learn a foreign language.

　　馬克思提出了一些怎樣學好外語的建議。(泛指)

　　I don't know who to do the work.

　　我不知道該誰去做那項工作。(不定式前的疑問代詞)

　　C不定式作表語時其邏輯主語通常有以下三種情況：

　　a.是句子中的主語。

　　例如：

　　He seemed to be in a great hurry.

　　他似乎很匆忙 。

　　This man turned out to be a pick-pocket.

　　這個人原來是扒手。

　　b.是用來修飾主語的物主代詞或名詞所有格。

　　例如:

　　Her wish is to become an engineer.

　　她的愿望是當一名工程師。

　　His achievement is to have produced a new method of calculation.

　　他的成就就是發(fā)明了一種新的計算方法 。

　　c.是泛指的。

　　例如:

　　To go to the palace with just a flower is to say, "I'm poor, I haven't got any jewelry.”

　　帶著一束花去宮殿就意味著:“我窮，我沒有任何珠寶。”

　　D不定式作定語時的邏輯主語，一般有以下三種情況

　　a.如果不定式與所修飾的名詞有著邏輯上的主謂關(guān)系，那么該名詞就是不定式的邏輯主語，在動詞不定式的被動語態(tài)作定語時尤為如此。

　　例如:

　　He will be the best one to see how the cloth looks， for he is a wise man .

　　他是看看布是個什么樣子的最合適人選，因為他是一個聰明的人。

　　We need someone to help us.

　　我們需要人幫助。

　　The friction to be overcome is great.

　　要克服的摩擦力很大。

　　Give me the exercise-books to be handed in.?

　　把要交的練習本給我。

　　b. 如果不定式與其所修飾的詞(例中的黑體部分)之間有動賓關(guān)系，其邏輯主語一般是句子中的主語。

　　例如:

　　During the four-hour trip, he wandered from car to car, accepted things to eat, looked out of the windows, saw nothing to fear.

　　在四個小時的旅行中，他從一個車廂逛到另一個車廂，得到了吃的，時而向窗外望望，沒有見到任何可怕的東西。

　　不定式所修飾的是帶雙賓語及物動詞的直接賓語(例中的黑體部分)時，邏輯主語就是動詞的間接賓語。

　　例如:

　　This gives the muscles of your lens and iris a chance to shift position, a sort of "get up and stretch" period.

　　這就給你眼珠的晶體肌和虹膜肌有換換位置的機會，也可以說是有一段“起來伸伸腰”的時間。

　　c.如果不定式與其所修飾的詞(例中的黑體部分)之間的關(guān)系是同位關(guān)系，一般說來，其邏輯主語就是句子中的主語。

　　例如：

　　He had found a way to send pictures by wireless.

　　他找到了一個用無線電傳送圖象的方法。

　　We have the determination to realize the four modernizations.

　　我們有實現(xiàn)四化的決心。

　　有時這種邏輯主語在句中是找不到的，屬于泛指。

　　例如:

　　The capacity to do work is called energy.

　　做功的本領(lǐng)叫做能。

　　Power is the rate to work.

　　功率是做功的速度。

　　E不定式作賓語補足語時，其邏輯主語就是句子中的賓語。

　　例如:

　　I will send my old Minister to see how the weavers are getting on with my cloth, “thought the Emperor.

　　皇帝想，“我將叫我的老臣去看看那兩位織布工把布織得怎么樣了。”

　　The whole city was talking about the splendid cloth which the Emperor had ordered to be woven for so much money.

　　全城人都在談論皇帝花了這么多錢來織的華麗布料。

　　作主語補足語時，其邏輯主語就是句子中的主語。

　　例如:

　　When he was still a young man, he was forced to leave his homeland for political reasons.

　　當他還是一個青年的時候，由于政治原因他就被迫離開了自己的祖國。

　　If I was asked to do it for the Austrians, that would be different.

　　如果要我為奧地利人干這事 ， 那可就不同了。

　　F不定式作狀語時，通常表示行為的目的、結(jié)果或原因，這時，其邏輯主語一般是句中的主語。

　　例如:

　　He started working hard to improve his English.

　　他為了提高英語水平，開始努力學習。(目的狀語)

　　After only six months he had learned enough to read articles and reports in Russian.

　　僅僅6個月，他就學會了很多，能夠用俄語閱讀文章和報告。(結(jié)果狀語)

　　He jumped for joy to hear the news.

　　聽到那則消息他高興得跳了起來。(原因狀語)

　　有時，不定式的邏輯主語是句中的賓語或是泛指的。

　　例如：

　　Peter sent his son into the garden to play.

　　彼得送他兒子到花園去玩耍。

　　Generally speaking, a foreign language is hard to learn.

　　一般說來，外語不容易學。

　　G不定式作句中的插入語時，其邏輯主語是說話人自己(I或we)，因為這時它是獨立的成分。

　　例如:

　　To be frank, your approach is wrong.

　　坦率的說，你的做法是錯誤。

　　To tell the truth, I don’t agree with you.

　　老實說，我不同意你的意見。

最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數(shù)線等

　　高考時間線的全部重要節(jié)點

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號