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梁挺福:2016年高考作文大猜想(第九篇)

2016-05-30 16:23:12圣達信教育文章作者:梁挺福

  年年歲歲高考相似 歲歲年年考生不同。

  時間飛速,不知不覺中,我們又迎來了新一年的高考,2016年高考正向我們走來,梁挺福式的2016年高考作文大猜想如約與今年的高三家長和考生見面了。

  從2010年到2016年,一年一度的梁挺福式高考作文大猜想已經(jīng)整整陪伴大家度過7年。7年,一個不短的時間,卻能改變很多人的命運,從人生成長軌 跡來看,就有“3歲看大7歲看老”之規(guī);從婚姻生活經(jīng)營來看,就有“3年之痛7年之癢”之說,因此人生就是在一個又一個平凡而有意義的7年中度過。

  其實,人生中的5個7年足以決定一個人的命運:7歲看老;14歲青春反逆期;21歲面臨大學(xué)畢業(yè),工作或考研,拐點很重要;28歲面臨人生婚姻;35歲需有自己明確的職業(yè)錨,所以說5個7年定格一生!

  回顧這7年的堅持和努力,我有著太多太多的煎熬和感動,真的是痛并快樂著!

  今年的《梁挺福:2016年高考作文大猜想》依然沿用前6年的模式,“高考作文大猜想”一共有十七大內(nèi)容,每個內(nèi)容都濃縮為一個精短扼要的題目,每個 內(nèi)容都由3個要素:題目、素材和點撥組成。這樣架構(gòu)方便于家長和考生深度理解,容易挖掘素材背后的真實內(nèi)涵。這十七大內(nèi)容幾乎覆蓋了當(dāng)前的核心價值觀、優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化以及時事熱點內(nèi)容,而這些內(nèi)容恰恰是命題者最想通過以試卷的方式跟未來的社會建設(shè)者進行對話和交流,來考查考生的所思所想,從而進一步推動和促 進優(yōu)秀文化教育的發(fā)展。古人云“文以載道”,作文還真能反映考生對當(dāng)代社會的思考與認識,培養(yǎng)人格力量與文化使命感。

  【作文猜想九】最美心靈,涓涓細流匯合成大愛

  一、作文素材

  也許你還記得,去年一篇題為《杭州圖書館向流浪漢開放,拾荒者借閱前自覺洗手》的新聞,曾經(jīng)吸引了許多人的注意。

  內(nèi)容大致是說,杭州圖書館十年來始終堅持,向流浪者和拾荒者開放,允許其入館讀書,不過對他們的唯一要求是“要洗手”。

  網(wǎng)友為此紛紛點贊,稱杭圖為“史上最溫暖圖書館”。

  其中,一位拾荒老人進入了大眾的視野。他老人惜書的舉動,認真讀報的樣子,讓許多網(wǎng)友動容,許多人都為他追求知識的精神點贊。

  老人真名叫韋思浩,是上世紀60年代老杭大(現(xiàn)浙江大學(xué))中文系的畢業(yè)生,他在退休前是中學(xué)的一級教師。

  可是,這位認真讀報、渴求知識的老人,我們再也見不到了——老人在過馬路的時候,被一輛出租車撞倒,最終搶救無效去世。

  老人的遺物當(dāng)中,沒有什么值錢的東西,但每一樣都是無價之寶:泛黃的捐資助學(xué)憑證,希望工程的救助報名卡,讀之潸然淚下的受助孩子的來信。

  浮躁的今天,精致的利己主義者橫行其道。

  而真正的悲憫,仍如流水般涓涓流淌于至善者心中。

  高山仰止,景行行止。

  上世紀五十年代,他于求是園中,靜默修行。

  今日的我們,愿在他的感化下,一掃精神上的荒蕪,聚集我們微小的力量,溫暖這個世界。

  二、構(gòu)思點撥

  作為一名教師,要“為師”“為范”,不僅要學(xué)識廣博深厚,更要“身正德高”。著名教育家張伯苓一生為南開諸校募集資金數(shù)以千萬計,當(dāng)家人整理遺物時,發(fā)現(xiàn)他身上只有準備乘電車的幾元零錢和兩張戲院的門票。

  韋老師也是如此,生前住在一個毛坯房里,生活極其樸素簡單。他把每月5000多元的退休工資和拾荒賣的錢,絕大部分給了需要幫助的孩子,卻從不留真名。留下的遺物只是大量的捐款憑據(jù)和“結(jié)對子”證書。連女兒都不知道,生前如此節(jié)儉的父親20多年來一直在資助眾多寒門學(xué)子。正是一顆愛心和悲憫之心,讓老人處處把孩子的前途和利益放在第一位。

  拾荒者、捐資助學(xué)、去圖書館洗手讀書……關(guān)于韋思浩老人,他“苦行僧”式清貧克己的品格,如時代所稀缺的“圣人”一般無私奉獻的精神,深深感動著許多人。

  老人堅持閱讀、求知若渴的樣子,曾打動萬千網(wǎng)友。竭盡所能、幫助他人,老人身后才被發(fā)現(xiàn)的故事,更給大家?guī)砀袆拥挠嗖ā?ldquo;有的人走了,但他還活著。”這是最好的評價。

  涓滴見滄海。一個平凡的老人、一個普通的教師,本著對教育的尊重和崇敬,用畢生所有努力,要把知識一代代往下傳。他寧可自己粗茶淡飯,酷暑寒冬拾荒,也要幫助那些貧困的孩子,讓他們能平等享有接受教育的機會。教育如果沒有情感,沒有愛,如同江河沒有水一樣。沒有愛就沒有教育,老人詮釋了愛的教育。更值得珍視的是,他有兼濟天下的情懷,他用行動詮釋著一名教育工作者高貴靈魂的分量。

  羅蘭說:“能保留著高貴與正直,即使在財富地位上沒有大收獲,內(nèi)心也是快樂和滿足的。”高貴的心靈,是靈魂溢出的芬芳,是激蕩人們心靈的真善美。老人的善良、執(zhí)著和純凈,也激發(fā)了每一顆行善的心,感動了很多人,帶給社會崇善向上的希望和力量。在杭州,像韋老師這樣的凡人善舉、“最美現(xiàn)象”已成社會常態(tài),成為值得驕傲的城市品牌。層出不窮的最美人物和最美事跡,也讓越來越多的人在相互感動中,傳遞著真情與善意。這些點滴匯聚的愛與善意,是讓道德之樹常青茁壯的根基,也是夯實和諧社會的基礎(chǔ)。

  梁挺福:2016年高考作文大猜想?yún)R總

  梁挺福:2016年高考作文大猜想(前言)

  第一篇:敢于堅持,夢想彩虹總有綻放時

  第二篇:毒癮重重,新時代更需道德信仰

  第三篇:名人名言,汲取養(yǎng)料前行指明燈

  第四篇:勝負成敗,人生內(nèi)心滋養(yǎng)更金貴

  第五篇:萬眾創(chuàng)新,傳統(tǒng)文化更有生命力

  第六篇:孝道為先,反哺父母共建暖潮流

  第七篇:尊重包容,平等視角傳遞愛心鏈

  第八篇:全民閱讀,彰顯國家軟性競爭力

  第十篇:青蛙蛤蟆,追求不同方顯出格局

[標簽:高考作文 高考作文猜想 作文猜想]

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