高一化學(xué)教案:《化學(xué)反應(yīng)及能量變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-25 14:25:07
高一化學(xué)教案:《化學(xué)反應(yīng)及能量變化》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
▲本節(jié)教材包括:化學(xué)反應(yīng)的類型、氧化還原反應(yīng)、氧化劑與還原劑三部分,主要從化合價(jià)的升降、電子的轉(zhuǎn)移討論氧化還原反應(yīng)。
▲"氧化還原反應(yīng)原教材穿插在第一章"鹵素"中學(xué)習(xí),新舊教材這部分的要求基本一致,但比起原教材來,新教材有三個(gè)特色:
1、結(jié)構(gòu)合理:新教材從研究燃燒出發(fā),導(dǎo)入氧化還原,先由復(fù)習(xí)初中所學(xué)的四種基本類型入手,對照Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2類屬判斷的矛盾導(dǎo)出氧化還原,順理成章。全節(jié)擬成三個(gè)相互聯(lián)系的問題,綱目清晰。
2、表述生動:用擬人漫畫形象生動的表述概念,激發(fā)興趣,便于理解。
3、聯(lián)系實(shí)際:列舉生產(chǎn)、生活中對人類有益或有害的氧化還原反應(yīng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo):(1)以價(jià)態(tài)升降和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)理解氧化還原反應(yīng),氧化劑、還原劑的概念。
(2)了解初中所學(xué)的基本反應(yīng)類型與氧化還原不同分類的關(guān)系。
(3)會用"雙線橋"式表示基本的氧化還原方程式。
能力目標(biāo):通過判斷一個(gè)反應(yīng)是否是氧化還原,誰是氧化劑、還原劑,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生能用辨證的對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析事物的意識。
【課時(shí)分配】
3課時(shí):(1)學(xué)習(xí)"一、二";(2)學(xué)習(xí)"三",練習(xí)寫"雙線橋"反應(yīng)式;(3)課堂小結(jié),課堂訓(xùn)練及作業(yè)評析、補(bǔ)償。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1、化合價(jià)的升降、電子的轉(zhuǎn)移
教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
教與學(xué)活動建議
一、化學(xué)反應(yīng)類型
初中化學(xué)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)分類共有:
1、根據(jù)反應(yīng)物與生成物的種數(shù)、類別分:
基本類型:化合:A+B=AB
分解:AB=A+B
置換:A+BC=AC+B
復(fù)分解:AB+CD=AD+CB
2、根據(jù)反應(yīng)物得失氧分:
氧化:物質(zhì)得到氧
還原:物質(zhì)失去氧
3、判斷反應(yīng)屬于何類型:
Fe2O3+3CO==2Fe+3CO
CuO+H2===Cu+H2O
相關(guān)推薦
- 高一化學(xué)教案:《能的轉(zhuǎn)化和守恒定律》
- 高一化學(xué)教案:《溶液組成的表示方法》
- 高一化學(xué)教案:《原電池原理及其應(yīng)用》
- 高一化學(xué)教案:《溶解度》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一化學(xué)教案:《氧氣的性質(zhì)和用途》教
- 高一化學(xué)教案:《鹵族元素》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一化學(xué)教案:《硫、硫酸》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一化學(xué)教案:《鈉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一化學(xué)教案:《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平
- 高一化學(xué)教案:《化學(xué)世界中的自發(fā)過程
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢