梁挺福：2016年高考作文大猜想（第十四篇）
2016-06-01 17:28:57圣達(dá)信教育文章作者：梁挺福
年年歲歲高考相似 歲歲年年考生不同。
時間飛速，不知不覺中，我們又迎來了新一年的高考，2016年高考正向我們走來，梁挺福式的2016年高考作文大猜想如約與今年的高三家長和考生見面了。
從2010年到2016年，一年一度的梁挺福式高考作文大猜想已經(jīng)整整陪伴大家度過7年。7年，一個不短的時間，卻能改變很多人的命運，從人生成長軌 跡來看，就有“3歲看大7歲看老”之規(guī)；從婚姻生活經(jīng)營來看，就有“3年之痛7年之癢”之說，因此人生就是在一個又一個平凡而有意義的7年中度過。
其實，人生中的5個7年足以決定一個人的命運：7歲看老；14歲青春反逆期；21歲面臨大學(xué)畢業(yè)，工作或考研，拐點很重要；28歲面臨人生婚姻；35歲需有自己明確的職業(yè)錨，所以說5個7年定格一生！
回顧這7年的堅持和努力，我有著太多太多的煎熬和感動，真的是痛并快樂著！
今年的《梁挺福：2016年高考作文大猜想》依然沿用前6年的模式，“高考作文大猜想”一共有十七大內(nèi)容，每個內(nèi)容都濃縮為一個精短扼要的題目，每個 內(nèi)容都由3個要素：題目、素材和點撥組成。這樣架構(gòu)方便于家長和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真實內(nèi)涵。這十七大內(nèi)容幾乎覆蓋了當(dāng)前的核心價值觀、優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化以及時事熱點內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰是命題者最想通過以試卷的方式跟未來的社會建設(shè)者進(jìn)行對話和交流，來考查考生的所思所想，從而進(jìn)一步推動和促 進(jìn)優(yōu)秀文化教育的發(fā)展。古人云“文以載道”，作文還真能反映考生對當(dāng)代社會的思考與認(rèn)識，培養(yǎng)人格力量與文化使命感。
【作文猜想十四】升值有道，出身難變進(jìn)取方為道
一、作文素材
素材（一）
一塊金子與一塊泥巴相遇。金子不屑地對泥巴說：“你看你，灰不溜秋的，你有我閃亮的光芒嗎？你有我高貴嗎？”泥巴搖搖頭說，我能生出花、生出果、生出草、生出樹木、生出莊稼、生出萬物，你能嗎？金子無言以對。
素材（二）
沙子和珍珠相遇：“你真美，一定有一顆高貴的心吧？”
珍珠說：“我的心只是顆沙子。”
沙子：“你是在宮殿里長大吧？”
珍珠：“相反，我是在黑暗的蚌殼里成長的。”
沙子：“你是在幸福中長大吧？”
珍珠：“不，是痛苦中磨礪。”
沙子又問：“怎樣才能像你一樣光鮮靚麗？”
珍珠說：“在黑暗痛苦時挺一挺！”
二、構(gòu)思點撥
這個故事不長，道理和寓意卻非常深刻！金子自然比泥巴價格要高出許多，但金子的價值只限于自身的價格，而泥巴卻能生養(yǎng)萬物，能創(chuàng)造出難以計數(shù)的價值。同樣，一個人的價值也與出身是否高貴沒有關(guān)系，要看他在人生過程中創(chuàng)造的價值。
考生可以從下面幾個角度進(jìn)行寫作立意：
一、別以貌取人，學(xué)會說話，給人溫暖，給人鼓勵，給人贊美，給人信心，給人方便，給人希望，給人智慧！
二、生命的意義，不在于自己值多少錢，而是自身創(chuàng)造了多少價值。因為你的存在，幫助了很多人，這才是你的人生價值！
三、人一輩子活著有兩個追求：一個是有錢，一個是值錢。有錢的人不一定值錢，但值錢的人早晚會有錢。一個人不斷學(xué)習(xí)不斷努力的過程就是讓自己不斷值錢的過程：值錢之前，是你求別人；值錢之后，是別人求你。
四、每個人都只是一抔泥巴，只有團結(jié)起來才會創(chuàng)造更大的價值，沒有團隊我們什么都不是的，很多走進(jìn)團隊的人總會受不住誘惑，堅持不了多久就放棄了，他們一直活在80%的人們的世界里難以掙脫，只有最后很少的一部分人跟著團隊才成就了自己！
天生我材必有用，社會分工不同，一個人的能力有大、有小，但是，只要對社會做出一分貢獻(xiàn)，就是體現(xiàn)了生命的價值，都是好樣的！
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一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。——【2013年遼寧高考作文題目】沙子與珍珠
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第四篇：勝負(fù)成敗，人生內(nèi)心滋養(yǎng)更金貴
